Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc

Văn mẫu lớp 12: Lập dàn ý phân tích khổ thơ thứ 3 bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu Gồm 2 mẫu dàn ý chi tiết đầy đủ nhất. Qua đó giúp các em học sinh lớp 12 nhanh chóng xây dựng được dàn ý cần triển khai, tránh tình trạng lạc đề, lạc đề hoặc lặp ý để viết được một bài văn phân tích khổ thơ Việt Bắc 3 hoàn chỉnh và ngắn gọn.

Khổ thơ thứ ba của bài thơ Việt Bắc. gợi nhớ về những năm tháng kháng chiến, những ân nghĩa cách mạng mà không hề khô khan. Chính những năm tháng, những con người này đã là điểm tựa, là động lực để làm nên những chiến công lừng lẫy ở Nam Âu. Như vậy đây là 2 dàn ý phân tích đoạn 3 bài thơ Việt Bắc, mời các bạn cùng theo dõi.

Phân tích dàn ý của Việt Bắc lần thứ ba

I. Giới thiệu

  • Tố Hữu là nhà thơ tiêu biểu của dòng thơ trữ tình chính trị.
  • Dẫn dắt phần giới thiệu tập ba sẽ phân tích

II. Thân hình

– Điệp từ “nhớ” được lặp lại với nhiều sắc thái ý nghĩa: nhớ là nhớ, nhớ, nhắc.

– Hàng loạt câu hỏi tu từ thể hiện tình cảm Việt Bắc sâu nặng.

– Nỗi nhớ của người gửi, gửi nỗi nhớ, gửi tình bằng những cách:

“Thuyền lỡ bến?
Bến là bao tử kiên cố đợi thuyền “

– Việt Bắc nhắc nhở cán bộ, chiến sĩ không quên những năm tháng gian khổ, tác chiến trong điều kiện vật tư trang bị còn thô sơ, thiếu thốn.

Có nhớ chiến khu khi về không?
Miếng cơm manh áo, mối thù nặng trĩu?

+ “Hạt gạo chấm muối” là chi tiết tả thực, phản ánh cuộc sống kháng chiến gian khổ.

+ Thành ngữ “mối thù nặng tình” nhằm cụ thể hóa nhiệm vụ chống thực dân, cướp nước đang đè nặng lên vai dân tộc ta.

– Cảm xúc nhớ nhung, khao khát được đi xa, thả hồn vào núi rừng gợi cảm xúc dạt dào:

Em về rồi, trên núi nhớ ai?
Đầy mơ rụng, mơ già

+ Hình ảnh “Xử mơ rụng, măng già” gợi nỗi buồn vắng – “Xử rụng – măng già” chưa ai thu hái.

=> Nỗi buồn nhớ da diết như muốn xô đẩy lòng người ở lại.

+ Việc đưa tiễn mọi người sau chiến thắng và trên nền chiến thắng ấy càng làm cho nỗi buồn, nỗi nhớ trở nên trong trẻo.

+ Việt Bắc vẫn “kiên quyết đợi thuyền”, đồng thời khéo léo nhắc nhở “tấm lòng” của cán bộ, chiến sĩ. Xin đừng quên thời kỳ “kháng Nhật thời Việt Minh”, đừng quên cội nguồn cách mạng, đừng quên chăm lo cho sự nghiệp cách mạng.

III. Chấm dứt

  • Đánh giá chung về khổ 3
  • Hãy cho tôi biết bạn nghĩ gì về bài thơ này

Phân tích dàn ý 3 khổ thơ Việt Bắc.

I. Giới thiệu:

– Giới thiệu 12 dòng trong bài thơ Việt Bắc

II. Nội dung bài đăng:

* Phân tích 4 câu đầu của đoạn văn

– Giọng “em” nghe rất gần gũi, thân quen → tình cảm tha thiết, trìu mến.

– Những câu hỏi vừa trách móc vừa lo lắng, xót xa: mưa lũ; mây và sương mù; miếng cơm với muối; thù hận chung

– Nhịp thơ 2/4; 2/2/4 đều đặn càng thể hiện sự tha thiết trong lòng người ở lại.

* Phân tích 6 câu tiếp theo

– Cách gọi độc đáo “ta”, “ta” tuy chỉ hai mà một, là hình ảnh những người cách mạng đã trở về.

– “Rừng và núi” là từ hoán dụ để chỉ những người dân ở chiến khu Việt Bắc.

– Sự ra đi của những người cách mạng không chỉ để lại nỗi nhớ trong lòng người ở lại mà cảnh vật còn nhuốm màu buồn, lưu luyến: lá rụng đầy; măng tây già.

– Tình người Việt Bắc luôn “sâu nặng nghĩa tình”.

=> Nhân dân Việt Bắc luôn thủy chung son sắt với cách mạng và với cán bộ phương xa.

* Phân tích 2 câu cuối của đoạn văn

– 3 từ “tôi” trong hai câu thơ chỉ kẻ ở lại và kẻ ra đi.

– Sự hoà đồng, hiểu biết lẫn nhau của nhân dân với cách mạng.

– Nhắc lại cách sống trung thành với quá khứ khi nhớ lại những địa danh đánh dấu bước ngoặt cách mạng: Tân Trào, Hồng Thái

III. Chấm dứt:

– Khẳng định lại giá trị của đoạn trích và tài năng của tác giả.

Nội dung trên đây,admin Abcland.Vn đã tổng hợp và gửi tới bạn đọc chi tiết về chủ đề “Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc❤️️”. Admin hy vọng bài viết chúng tôi chia sẻ về “Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc” sẽ giúp có nhiều thông tin hơn về “Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc [ ❤️️❤️️ ]”. Hãy đóng góp ý kiến để abcland.vn biên soạn bài viết chất lượng hơn về “Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc” bạn nhé.

Xem thêm:  Giải bài tập trang 29 SGK Toán 3 Tập 1, Sách Cánh Diều

Bài viết “Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc” được đăng bởi vào ngày 2022-05-13 11:22:34. Cảm ơn bạn đã đọc bài tại ABC Land – Kênh thông tin BDS uy tín nhất Việt Nam

Xem thêm về Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc
#Văn #mẫu #lớp #Dàn #phân #tích #khổ #bài #thơ #Việt #Bắc

Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu gồm 2 mẫu dàn ý chi tiết đầy đủ nhất. Qua đó giúp cho các bạn lớp 12 nhanh chóng xây dựng được dàn ý cần triển khai, tránh tình trạng xa đề, lạc đề hoặc lặp ý để viết bài văn phân tích khổ 3 Việt Bắc hoàn chỉnh, xúc tích.
Khổ 3 bài thơ Việt Bắc đã gợi nhắc về những tháng năm kháng chiến, những ân tình cách mạng mà không hề khô khan. Chính những năm tháng ấy, những con người ấy là điểm tựa, là động lực để làm nên những chiến thắng lừng lẫy nam châu. Vậy sau đây là 2 dàn ý phân tích đoạn 3 bài thơ Việt Bắc, mời các bạn cùng theo dõi.
Dàn ý phân tích khổ 3 Việt Bắc
I. Mở bài
Tố Hữu là nhà thơ tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị.
Dẫn dắt giới thiệu khổ 3 cần phân tích
II. Thân bài
– Điệp từ “nhớ” lặp đi lặp lại với nhiều sắc thái ý nghĩa: nhớ là nỗi nhớ, ghi nhớ, nhắc nhở.
– Hàng loạt những câu hỏi tu từ bày tỏ tình cảm tha thiết đậm đà của Việt Bắc.
– Tình cảm lưu luyến của người đưa tiễn, gửi đi nỗi nhớ mong, gửi lại niềm thương theo cách:
“Thuyền về có nhớ bến chăngBến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”
– Việt Bắc nhắc người cán bộ chiến sĩ đừng quên những năm tháng gian lao vất vả, hoạt động chiến đấu trong điều kiện trang bị tiếp tế còn thô sơ, thiếu thốn.
Mình về có nhớ chiến khuMiếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?
+ “Miếng cơm chấm muối” là chi tiết thực, phản ánh cuộc sống kháng chiến gian khổ.
+ Cách nói “mối thù nặng vai” nhằm cụ thể hóa nhiệm vụ chống thực dân cướp nước, đè nặng vai dân tộc ta.
– Cảm xúc thương nhớ xa vắng thả vào không gian rừng núi, gợi nỗi niềm dào dạt:
Mình về, rừng núi nhớ aiTrám bùi để rụng, măng mai để già
+ Hình ảnh “Trám bùi để rụng, măng mai để già” gợi nỗi buồn thiếu vắng – “Trám rụng – măng già” không ai thu hái.
=> Nỗi bùi ngùi nhớ bức bối như thúc vào lòng kẻ ở lại.
+ Tiễn người về sau chiến thắng và chính trên cái nền của sự chiến thắng đó, đã làm cho nỗi buồn nhớ trở nên trong sáng.
+ Việt Bắc vẫn “một dạ khăng khăng đợi thuyền”, đồng thời nhắc nhở khéo léo tấm “lòng son” của người cán bộ chiến sĩ. Xin đừng quên thời kỳ “kháng Nhật thuở còn Việt Minh”, đừng quên cội nguồn cách mạng, đừng quên để chăm lo giữ gìn sự nghiệp cách mạng.
III. Kết bài
Đánh giá chung về khổ 3
Nêu cảm nhận của anh chị về khổ thơ này
Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc
I. Mở bài:
– Giới thiệu về 12 câu thơ trong bài thơ Việt Bắc
II. Thân bài:
* Phân tích 4 câu đầu đoạn
– Tiếng “mình” cất lên thật gần gũi, thân thuộc → tình cảm thắm thiết, ân tình
– Những câu hỏi vừa như trách móc lại vừa như lo lắng, bùi ngùi: mưa nguồn suối lũ; mây cùng mù; miếng cơm chấm muối; mối thù chung
– Nhịp thơ 2/4; 2/2/4 đều đặn lại càng thể hiện được sự thiết tha trong lòng người ở lại
* Phân tích 6 câu tiếp
– Lối xưng hô “mình”, “ta” độc đáo, chỉ hai mà một, đó là hình ảnh những người cách mạng đã về xuôi.
– “Rừng núi” là cách nói hoán dụ để chỉ những người dân nơi chiến khu Việt Bắc.
– Người cách mạng ra đi không chỉ để lại nỗi nhớ nhung trong lòng người ở lại mà cảnh vật cũng nhuốm màu buồn bã, quyến luyến: trám bùi rụng; măng mai già.
– Tình cảm của nhân dân Việt Bắc luôn “đậm đà lòng son”
=> Nhân dân Việt Bắc thì vẫn luôn thắm thiết một mối tình son sắt với cách mạng, với cán bộ miền xa.
* Phân tích 2 câu cuối đoạn
– 3 tiếng ” mình” trong hai câu thơ chỉ người ở lại và kẻ ra đi
– Sự hài hòa, thấu hiểu nhau của nhân dân với cách mạng
– Nhắn nhủ về cách sống thủy chung với quá khứ khi gợi nhắc những địa điểm đánh dấu bước ngoặt cách mạng: Tân Trào, Hồng Thái
III. Kết bài:
– Khẳng định lại giá trị của đoạn trích và tài năng của tác giả.

Xem thêm:  Toán lớp 4: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ trang 156

#Văn #mẫu #lớp #Dàn #phân #tích #khổ #bài #thơ #Việt #Bắc

Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu gồm 2 mẫu dàn ý chi tiết đầy đủ nhất. Qua đó giúp cho các bạn lớp 12 nhanh chóng xây dựng được dàn ý cần triển khai, tránh tình trạng xa đề, lạc đề hoặc lặp ý để viết bài văn phân tích khổ 3 Việt Bắc hoàn chỉnh, xúc tích.
Khổ 3 bài thơ Việt Bắc đã gợi nhắc về những tháng năm kháng chiến, những ân tình cách mạng mà không hề khô khan. Chính những năm tháng ấy, những con người ấy là điểm tựa, là động lực để làm nên những chiến thắng lừng lẫy nam châu. Vậy sau đây là 2 dàn ý phân tích đoạn 3 bài thơ Việt Bắc, mời các bạn cùng theo dõi.
Dàn ý phân tích khổ 3 Việt Bắc
I. Mở bài
Tố Hữu là nhà thơ tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị.
Dẫn dắt giới thiệu khổ 3 cần phân tích
II. Thân bài
– Điệp từ “nhớ” lặp đi lặp lại với nhiều sắc thái ý nghĩa: nhớ là nỗi nhớ, ghi nhớ, nhắc nhở.
– Hàng loạt những câu hỏi tu từ bày tỏ tình cảm tha thiết đậm đà của Việt Bắc.
– Tình cảm lưu luyến của người đưa tiễn, gửi đi nỗi nhớ mong, gửi lại niềm thương theo cách:
“Thuyền về có nhớ bến chăngBến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”
– Việt Bắc nhắc người cán bộ chiến sĩ đừng quên những năm tháng gian lao vất vả, hoạt động chiến đấu trong điều kiện trang bị tiếp tế còn thô sơ, thiếu thốn.
Mình về có nhớ chiến khuMiếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?
+ “Miếng cơm chấm muối” là chi tiết thực, phản ánh cuộc sống kháng chiến gian khổ.
+ Cách nói “mối thù nặng vai” nhằm cụ thể hóa nhiệm vụ chống thực dân cướp nước, đè nặng vai dân tộc ta.
– Cảm xúc thương nhớ xa vắng thả vào không gian rừng núi, gợi nỗi niềm dào dạt:
Mình về, rừng núi nhớ aiTrám bùi để rụng, măng mai để già
+ Hình ảnh “Trám bùi để rụng, măng mai để già” gợi nỗi buồn thiếu vắng – “Trám rụng – măng già” không ai thu hái.
=> Nỗi bùi ngùi nhớ bức bối như thúc vào lòng kẻ ở lại.
+ Tiễn người về sau chiến thắng và chính trên cái nền của sự chiến thắng đó, đã làm cho nỗi buồn nhớ trở nên trong sáng.
+ Việt Bắc vẫn “một dạ khăng khăng đợi thuyền”, đồng thời nhắc nhở khéo léo tấm “lòng son” của người cán bộ chiến sĩ. Xin đừng quên thời kỳ “kháng Nhật thuở còn Việt Minh”, đừng quên cội nguồn cách mạng, đừng quên để chăm lo giữ gìn sự nghiệp cách mạng.
III. Kết bài
Đánh giá chung về khổ 3
Nêu cảm nhận của anh chị về khổ thơ này
Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc
I. Mở bài:
– Giới thiệu về 12 câu thơ trong bài thơ Việt Bắc
II. Thân bài:
* Phân tích 4 câu đầu đoạn
– Tiếng “mình” cất lên thật gần gũi, thân thuộc → tình cảm thắm thiết, ân tình
– Những câu hỏi vừa như trách móc lại vừa như lo lắng, bùi ngùi: mưa nguồn suối lũ; mây cùng mù; miếng cơm chấm muối; mối thù chung
– Nhịp thơ 2/4; 2/2/4 đều đặn lại càng thể hiện được sự thiết tha trong lòng người ở lại
* Phân tích 6 câu tiếp
– Lối xưng hô “mình”, “ta” độc đáo, chỉ hai mà một, đó là hình ảnh những người cách mạng đã về xuôi.
– “Rừng núi” là cách nói hoán dụ để chỉ những người dân nơi chiến khu Việt Bắc.
– Người cách mạng ra đi không chỉ để lại nỗi nhớ nhung trong lòng người ở lại mà cảnh vật cũng nhuốm màu buồn bã, quyến luyến: trám bùi rụng; măng mai già.
– Tình cảm của nhân dân Việt Bắc luôn “đậm đà lòng son”
=> Nhân dân Việt Bắc thì vẫn luôn thắm thiết một mối tình son sắt với cách mạng, với cán bộ miền xa.
* Phân tích 2 câu cuối đoạn
– 3 tiếng ” mình” trong hai câu thơ chỉ người ở lại và kẻ ra đi
– Sự hài hòa, thấu hiểu nhau của nhân dân với cách mạng
– Nhắn nhủ về cách sống thủy chung với quá khứ khi gợi nhắc những địa điểm đánh dấu bước ngoặt cách mạng: Tân Trào, Hồng Thái
III. Kết bài:
– Khẳng định lại giá trị của đoạn trích và tài năng của tác giả.

Xem thêm:  Câu hỏi in nghiêng trang 117 Sinh 11 nâng cao Bài 30

#Văn #mẫu #lớp #Dàn #phân #tích #khổ #bài #thơ #Việt #Bắc

Văn mẫu lớp 12: Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu gồm 2 mẫu dàn ý chi tiết đầy đủ nhất. Qua đó giúp cho các bạn lớp 12 nhanh chóng xây dựng được dàn ý cần triển khai, tránh tình trạng xa đề, lạc đề hoặc lặp ý để viết bài văn phân tích khổ 3 Việt Bắc hoàn chỉnh, xúc tích.
Khổ 3 bài thơ Việt Bắc đã gợi nhắc về những tháng năm kháng chiến, những ân tình cách mạng mà không hề khô khan. Chính những năm tháng ấy, những con người ấy là điểm tựa, là động lực để làm nên những chiến thắng lừng lẫy nam châu. Vậy sau đây là 2 dàn ý phân tích đoạn 3 bài thơ Việt Bắc, mời các bạn cùng theo dõi.
Dàn ý phân tích khổ 3 Việt Bắc
I. Mở bài
Tố Hữu là nhà thơ tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình chính trị.
Dẫn dắt giới thiệu khổ 3 cần phân tích
II. Thân bài
– Điệp từ “nhớ” lặp đi lặp lại với nhiều sắc thái ý nghĩa: nhớ là nỗi nhớ, ghi nhớ, nhắc nhở.
– Hàng loạt những câu hỏi tu từ bày tỏ tình cảm tha thiết đậm đà của Việt Bắc.
– Tình cảm lưu luyến của người đưa tiễn, gửi đi nỗi nhớ mong, gửi lại niềm thương theo cách:
“Thuyền về có nhớ bến chăngBến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền”
– Việt Bắc nhắc người cán bộ chiến sĩ đừng quên những năm tháng gian lao vất vả, hoạt động chiến đấu trong điều kiện trang bị tiếp tế còn thô sơ, thiếu thốn.
Mình về có nhớ chiến khuMiếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?
+ “Miếng cơm chấm muối” là chi tiết thực, phản ánh cuộc sống kháng chiến gian khổ.
+ Cách nói “mối thù nặng vai” nhằm cụ thể hóa nhiệm vụ chống thực dân cướp nước, đè nặng vai dân tộc ta.
– Cảm xúc thương nhớ xa vắng thả vào không gian rừng núi, gợi nỗi niềm dào dạt:
Mình về, rừng núi nhớ aiTrám bùi để rụng, măng mai để già
+ Hình ảnh “Trám bùi để rụng, măng mai để già” gợi nỗi buồn thiếu vắng – “Trám rụng – măng già” không ai thu hái.
=> Nỗi bùi ngùi nhớ bức bối như thúc vào lòng kẻ ở lại.
+ Tiễn người về sau chiến thắng và chính trên cái nền của sự chiến thắng đó, đã làm cho nỗi buồn nhớ trở nên trong sáng.
+ Việt Bắc vẫn “một dạ khăng khăng đợi thuyền”, đồng thời nhắc nhở khéo léo tấm “lòng son” của người cán bộ chiến sĩ. Xin đừng quên thời kỳ “kháng Nhật thuở còn Việt Minh”, đừng quên cội nguồn cách mạng, đừng quên để chăm lo giữ gìn sự nghiệp cách mạng.
III. Kết bài
Đánh giá chung về khổ 3
Nêu cảm nhận của anh chị về khổ thơ này
Dàn ý phân tích khổ 3 bài thơ Việt Bắc
I. Mở bài:
– Giới thiệu về 12 câu thơ trong bài thơ Việt Bắc
II. Thân bài:
* Phân tích 4 câu đầu đoạn
– Tiếng “mình” cất lên thật gần gũi, thân thuộc → tình cảm thắm thiết, ân tình
– Những câu hỏi vừa như trách móc lại vừa như lo lắng, bùi ngùi: mưa nguồn suối lũ; mây cùng mù; miếng cơm chấm muối; mối thù chung
– Nhịp thơ 2/4; 2/2/4 đều đặn lại càng thể hiện được sự thiết tha trong lòng người ở lại
* Phân tích 6 câu tiếp
– Lối xưng hô “mình”, “ta” độc đáo, chỉ hai mà một, đó là hình ảnh những người cách mạng đã về xuôi.
– “Rừng núi” là cách nói hoán dụ để chỉ những người dân nơi chiến khu Việt Bắc.
– Người cách mạng ra đi không chỉ để lại nỗi nhớ nhung trong lòng người ở lại mà cảnh vật cũng nhuốm màu buồn bã, quyến luyến: trám bùi rụng; măng mai già.
– Tình cảm của nhân dân Việt Bắc luôn “đậm đà lòng son”
=> Nhân dân Việt Bắc thì vẫn luôn thắm thiết một mối tình son sắt với cách mạng, với cán bộ miền xa.
* Phân tích 2 câu cuối đoạn
– 3 tiếng ” mình” trong hai câu thơ chỉ người ở lại và kẻ ra đi
– Sự hài hòa, thấu hiểu nhau của nhân dân với cách mạng
– Nhắn nhủ về cách sống thủy chung với quá khứ khi gợi nhắc những địa điểm đánh dấu bước ngoặt cách mạng: Tân Trào, Hồng Thái
III. Kết bài:
– Khẳng định lại giá trị của đoạn trích và tài năng của tác giả.

Back to top button